Bagaimana Menjadi Pendidik Yang Islami, Tarbawi dan Ma’hadi

Oleh: Irwan Maulana Hidayat

Seiring dengan kemajuan teknologi seiring itu pula kemajuan dalam hal kriminal yang timbul. Era globalisasi ini yang penuh dengan banyak sekali permasalahan yang ada baik itu masalah dari individu maupun masyarakat seperti penurunan moral, ketidak tahuan akan pentingnya pendidikan, masalah ekonomi, pengangguran merajalela, kurangnya kesadaran masyarakat akan bahaya norkoba, pemerkosaan di mana-mana, tindak korupsi dikalangan masyarakat atas dan tindakan tindakan kriminal lainnya. Apa yang terjadi dengan kita? Apa yang terjadi dengan masyarakat kita? Dimana peran pendidik sebagai contoh sekaligus petunjuk arah teladan untuk membawa manusia kepada kebahagagiaan dunia dan akhirat? Siapakah yang paling bertanggung jawab dalam hal ini? Mari kita merenung kembali, berfikir sejenak, mulai dari manakah hal ini harus dibenahi? Jawabnya tentu mulai dari pendidikan dalam keluarga, karena keluargalah yang menjadi tolak ukur pertama dan yang utama. Jika pendidikan keluarga sudah memberikan suntikan pendidikan yang islami, tarbawi dan ma’hadi pastinya produk anak didik yang akan terjun kemasyarakat akan baik sehingga terciptalah kedamaian dan kebahagiaan dunia dan akhirat.

Pertanyaan selanjutnya ialah bagaimanakah manjadi pendidik yang islami, tarbawi dan ma’hadi? Pendidikan ini yang bertanggung jawab ialah keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Pendidikan ialah suatu kegiatan yang produktif. Maka, keberhasilan dari proses pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satunya adalah pendidik atau guru. Sebab guru figur manusia yang memegang peranan penting terhadap proses kegiatan balajar mengajar. Guru sebagai ujung tombak dalam pelaksanaan pendidikan merupakan pihak yang sangat urgen dalam proses belajar mengajar. Dalam kamus bahasa Indonesia pendidik ialah orang yang mendidik. Pengertian ini memberikan kesan bahwa pendidik ialah orang yang memberikan pendidikan terhadap anak didik. Ahmad Tafsir, mengatakan bahwa pendidik dalam islam sama dengan teori dibarat yaitu siapa saja yang bertanggung jawab terhadap perkembangan anak didik. Selanjutnya ia mengatakan bahwa dalam islam orang yang paling bertanggung jawab dalam mendidik ialah orang tua yaitu ayah dan ibu anak didik[1].

Para pendidik harulah mempunyai dan tahu arti dari islami, tarbawi dan ma’hadi. Islami artinya seorang pendidik haruslah mempunyai sifat dan perilaku berdasarkan pada ajaran islam. Seorang pendidik haruslah mengetahui seluk beluk ajaran agam islam. Karena islamlah yang akan membawa perkembangan sifat dan perilaku baik itu dari pihak pendidik maupun terhadap anak didik menuju kebahagiaan dunia dan akhirat. Sifat yang harus dimiliki oleh seorang pendidik yang islami ialah harus selalu menampakkan sifat terpuji, jujur, kasih sayang, adil, dan bertanggung jawab terhadap hasil dan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh seorang pendidik.

Setelah pendidik memenuhi kreteria sebagai pendidik yang islami maka hal yang harus diperhatikan selanjutnya ialah tarbawi. Pendidik haruslah profesional dalam memberikan suntikan berupa materi yang diajarkan sesuai dengan kemampuan pendidik agar mudah diserap, dimengerti dan dipratekkan langsung dalam kehidupan sehari-hari. Pendidik yang tarbawi ialah pendidik yang mengerti berbagai ilmu dan pengetahuan baik itu berhubungan dengan materi yang diajarkan dan juga mengerti tentang agama islam. Di samping itu guru profesional harus selalu menampakkan sikap terpuji dan menjadi teladan bagi peserta didik seperti yang dikemukakan oleh Sutjipto dan Kasasi yang menyatakan bahwa guru profesional mempunyai citra yang baik di masyarakat apabila dapat mewujudkan pada masayarakat bahwa ia layak sebagai teladan bagi masayarakat di sekelilingnya.

Yang terakhir ialah pendidik haruslah mengetahui tentang sistem ma’hadi. Dalam pendidikan ma’hadi sangat ditekankan akan pentingnya disiplin. Mulai dari bangun tidur, kegiatan sehari-hari, dalam proses balajar, kehadiran, sampai tidur kembali dan juga disiplin dalam mempratekkan hasil dari proses belajar yang dilakukan baik itu di lingkungan keluarga maupun di lingkungan sekolah. Disiplin dalam berbuat baik dan disiplin dalam bersifat terpuji seperti jujur, adil dan bertanggung jawab. Disiplin ini sangatlah berpengaruh terhadap anak didik karena disiplinlah yang akan membawa anak didik selalu melaksanakan segala apa yang telah diajarkan oleh pendidik yang sesuai dengan ajaran agama islam.

Kita semua menginginkan akan kebahagiaan baik itu di dunia dan di akhirat. Dengan tidak adanya tindakan yang berakibat merugikan diri sendiri maupun orang lain. Maka dengan adanya pendidikan yang islami, tarbawi dan ma’hadi akan membawa pendidik dan anak didik menuju kepada kebahagian dan keselamatan dunia dan akhirat sesuai dengan tujuan dari pendidikan islam yaitu mengarahkan manusia agar menjadi khilafah tuhan di mika bumi ini dengan sebaik-baiknya, yaitu melaksanakan tugas-tugas memakmurkan dan mengolah bumi sesuai dengan kehendak tuhan. Mengarahkan mausia agar beraklak mulia, sehingga ia tidak menyalahgunakan fungsi kekhalifahan dan yang paling penting ialah agar manusia dapat mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat[2]

Daftar Pustaka

·         Prof. Dr. H. Abuddin Nata, MA, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Gaya Media Pratama, 2005. hal 106.

·         Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Prespektif Islam, Bandung: Remaja Rosada Karya, 1964. cet 2 hal 74.